{"id":7564,"date":"2021-04-20T13:07:38","date_gmt":"2021-04-20T11:07:38","guid":{"rendered":"https:\/\/dger.beniculturali.it\/?p=7564"},"modified":"2022-12-21T18:24:54","modified_gmt":"2022-12-21T17:24:54","slug":"3-webinar-dg-eric-il-digitale-per-leducazione-al-patrimonio-uno-sguardo-dinsieme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dgeric.cultura.gov.it\/en\/3-webinar-dg-eric-il-digitale-per-leducazione-al-patrimonio-uno-sguardo-dinsieme\/","title":{"rendered":"3\u00b0 webinar DG-ERIC: Il digitale per l\u2019educazione al patrimonio"},"content":{"rendered":"

Con il 25\u00b0 webinar del ciclo organizzato dall’associazione DiCultHer<\/a>, si conclude la serie di tre webinar curata dalla Direzione Generale Educazione, ricerca e istituti culturali sul tema Competenze istituzionali, giuridiche e ruolo del digitale<\/em>.<\/p>\n

Il webinar si terr\u00e0 venerd\u00ec 23 aprile 2021 dalle 15:30 alle 18:00<\/strong> e verter\u00e0 sul seguente tema: Il digitale per l\u2019educazione al patrimonio: uno sguardo d\u2019insieme.<\/em><\/p>\n

Lo sviluppo degli orizzonti operativi dell\u2019heritage education<\/strong> ha contribuito, in questi anni, a connettere patrimoni e contesti ad una pluralit\u00e0 di soggetti attraverso forme di mediazione, approcci inclusivi e acquisizione di competenze orientati ad ampliare l\u2019accessibilit\u00e0 e la partecipazione dei cittadini.<\/p>\n

La necessit\u00e0 di mettere in campo apprendimenti trasversali e continui, oltre ad aprire a opportunit\u00e0 interpretative dei \u2018paesaggi\u2019 culturali, comporta la definizione di programmi integrati in rete, tesi ad incrementare nuovi paradigmi per il coinvolgimento diretto delle comunit\u00e0 e l\u2019uso di risorse, strumenti comunicativi e di tecnologie<\/strong>.<\/p>\n

Il contributo, in linea con gli indirizzi individuati dal Piano nazionale per<\/em> l\u2019educazi<\/em>one<\/em> al patrimonio culturale<\/em>, intende focalizzarsi sulle progettualit\u00e0 caratterizzate dal digitale come risorsa e spazio operativo condiviso per l\u2019acquisizione di nuovi approcci alla conoscenza e alla rielaborazione creativa dell\u2019eredit\u00e0 culturale in termini di innovazione, cittadinanza globale e sostenibilit\u00e0.<\/p>\n

Programma e relatori\u00a0<\/strong><\/h4>\n
1) Educazione al patrimonio: verso strategie digitali integrate<\/em><\/strong><\/h5>\n

Marina Di Berardo<\/strong>. Funzionario Storico dell\u2019arte presso il MiC \u2013 DG-ERIC \u2013 Servizio I \u2013 Ufficio studi, Center for Educational Services<\/a>. Studi nel settore storico-artistico, in campo biblioteconomico ed archivistico; docenza di Storia dell\u2019arte e delle arti visive e di Rilievo e catalogazione dei beni culturali negli Istituti di Istruzione secondaria di II grado. Ha collaborato con l\u2019Istituto dell\u2019Enciclopedia Italiana G. Treccani, con l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Roma, di Cassino e del Lazio meridionale e di Milano-Bicocca. \u00c8 responsabile di progetti sperimentali di educazione al patrimonio per i diversi pubblici e di attivit\u00e0 di ricerca e sviluppo di linee di indirizzo per la partecipazione e l\u2019uso delle tecnologie applicate al patrimonio. Autore di contributi scientifici di settore e di materiali didattico-pedagogici.<\/p>\n

Contributi di:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Eva Degl’Innocenti<\/strong>. Museo Archeologico Nazionale di Taranto<\/a>.\u00a0Direttore del Museo Archeologico Nazionale di Taranto \u2013 MArTA, ne ha creato il piano strategico. \u00c8 professore universitario a contratto di Museologia e Museografia presso la Scuola di Specializzazione in Beni Archeologici \u201cDinu Adamesteanu\u201d dell\u2019Universit\u00e0 del Salento. \u00c8 stata ricercatrice e project manager presso il Mus\u00e9e National du Moyen Age – Cluny (Parigi) per le collezioni di archeologia classica e medievale. Ha svolto attivit\u00e0 di ricerca e di studio in campagne di scavo archeologico in Italia e in Tunisia, ha curato progetti scientifici e culturali per la creazione di spazi museali.\u00a0\u00c8 autrice di varie pubblicazioni.<\/p>\n

Luigi Catalani<\/strong>. Biblioteca Nazionale di Potenza<\/a>. Bibliotecario professionista presso la Biblioteca provinciale di Potenza (2003-) e responsabile dei Servizi educativi e di documentazione del Polo di Arti e Cultura della Provincia di Potenza (2018-). Collabora presso la Biblioteca Nazionale di Potenza. Professore a contratto del Laboratorio di tecniche e strategie per la comunicazione professionale presso il Dipartimento di Scienze Umane, Universit\u00e0 della Basilicata (2019-) Gi\u00e0 membro del Gruppo di studio sull’Information Literacy dell’Associazione Italiana Biblioteche (2015-2019) ed Ex Coordinatore di Wikimedia Italia per la Scuola e l’Universit\u00e0 (2017-2019).<\/p>\n

2) Offerta educativa in rete: continuit\u00e0 e innovazione<\/em><\/strong><\/h5>\n

Susanna Occorsio<\/strong>. Funzionario Storico dell\u2019arte presso il MiC \u2013 DGERIC, Servizio I-Ufficio studi, Centro per i Servizi educativi. Nell\u2019ambito dell\u2019educazione al patrimonio culturale \u00e8 attualmente responsabile di attivit\u00e0 di coordinamento dei servizi educativi, di promozione e comunicazione. Si occupa di interventi progettuali nazionali e format educativi, cura e redazione di testi, moduli didattici, strumenti digitali e pubblicazioni divulgative, rapporti con istituzioni ed enti del settore. \u00c8 stata docente di Storia dell\u2019arte e delle arti visive e di Rilievo e catalogazione dei beni culturali negli Istituti di Istruzione secondaria di II grado.<\/p>\n

Contributi di:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Morena Maresia<\/strong>. Soprintendenza Archeologia, belle arti e paesaggio del Friuli Venezia Giulia<\/a>.\u00a0Restauratrice di beni culturali ed educatrice socio-pedagogica specializzata nella didattica dell\u2019arte e nella formazione di educatori e docenti. Impegnata sui temi della fruizione, valorizzazione, accessibilit\u00e0 e inclusione culturale e su nuovi percorsi e strategie per avvicinare, coinvolgere pubblico adulto e scolastico e sperimentare le potenzialit\u00e0 dell\u2019arte e del patrimonio culturale e il loro ruolo in ambito sociale.<\/p>\n

Francesca Zucchelli<\/strong>. Archivio di Stato di Imperia<\/a> – Servizio Educativo.\u00a0Nel 2000, con la qualifica di Assistente Tecnico Museale, entra nelle file del Ministero. Fino al 2018 lavora presso il Museo di Palazzo Reale di Genova, collaborando con la Direzione a progetti di valorizzazione, occupandosi, in modo prevalente, dell’ideazione e realizzazione di percorsi didattici, rivolti a scuole di ogni ordine e grado e a pubblici diversi, promuovendo anche percorsi di accessibilit\u00e0 culturale. Dal 2018 ad oggi l’esperienza maturata in campo museale \u00e8 al servizio dell’Archivio di Stato di Imperia.<\/p>\n

3) L\u2019accessibilit\u00e0 al patrimonio culturale: la frontiera del digitale<\/em><\/strong><\/h5>\n

Elisabetta Borgia<\/strong>. Funzionario archeologo presso il Ministry of Culture<\/a>, responsabile dell\u2019Ufficio Educazione, formazione e ricerca della Direzione generale, Educazione, ricerca e istituti culturali, Servizio I. Ad una specializzazione in indirizzo archeologico, acquisita nel percorso accademico e maturata nel campo professionale, ha aggiunto ulteriori competenze nel settore didattico e pedagogico. Oltre ad azioni di coordinamento e di progettazione, anche in collaborazione con altri enti e istituzioni, cura progetti educativi, iniziative di formazione e ricerca e la redazione di linee di indirizzo sui temi del patrimonio culturale, con particolare attenzione agli aspetti dell\u2019accessibilit\u00e0. \u00c8 autrice di contributi scientifici e divulgativi nei propri ambiti di competenza.<\/p>\n

Contributi di:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Amir Zuccal\u00e0<\/strong>. Ente Nazionale Sordi \u2013 Onlus<\/a>.\u00a0Laureato in antropologia culturale con perfezionamento in antropologia del patrimonio culturale, si interessa di studi sociali sulla sordit\u00e0 (Deaf Studies) da pi\u00f9 di 25 anni con diverse pubblicazioni all\u2019attivo. Lavora presso l’Ente Nazionale Sordi (ENS) nell’ambito dell\u2019Ufficio Studi e Progetti della Sede Centrale di Roma, occupandosi di progettazione sociale, comunicazione istituzionale e altre attivit\u00e0 legate all\u2019ambito formativo e convegnistico. Il team di lavoro cura progetti nazionali per l\u2019inclusione delle persone sorde e supporta le Istituzioni nella creazione di percorsi per l\u2019accessibilit\u00e0, sensibilizzazione e creazione di buone prassi.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Monica Bernacchia<\/strong>.\u00a0Responsabile della Comunicazione presso il Homer State Tactile Museum<\/a> – Coop Opera<\/a>. Dopo la laurea in Lettere Moderne ha approfondito studi legati all’educazione museale e alla comunicazione accessibile. Da molti anni lavora presso il Museo Tattile Statale Omero di Ancona occupandosi del settore comunicazione: dal sito istituzionale ai social network, dall’ufficio stampa alle relazioni con altri enti. I riferimenti normativi e le buone prassi per l’accessibilit\u00e0 digitale ai contenuti culturali da parte delle persone con disabilit\u00e0 sensoriale, in particolare visiva, sono oggetto di specifico interesse professionale e studio.<\/p>\n

Come seguire il webinar<\/strong><\/h4>\n

Iscriviti gratuitamente al link: https:\/\/www.eventbrite.it\/e\/biglietti-webinar-25-dgeric-strategie-per-leducazione-al-patrimonio-151349421193<\/a><\/strong>.<\/p>\n

In alternativa segui la diretta o rivedi il webinar sul canale Youtube DiCultHer<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Vedi anche il programma completo dei webinar DG-ERIC alla pagina: https:\/\/dger.beniculturali.it\/webinar-a-cura-della-direzione-generale-educazione-ricerca-e-istituti-culturali\/<\/a>.<\/p>\n

Inoltre, visita la pagina sul sito DiCultHer: https:\/\/www.diculther.it\/webinar-25-del-23-aprile-2021-dg-eric-strategie-e-applicazioni-digitali-per-leducazione-al-patrimonio\/<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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